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¿Qué es una anotación en lectura, investigación y lingüística?

¿Qué es una anotación en lectura, investigación y lingüística?

Una anotación es una nota, comentario o declaración concisa de las ideas clave en un texto o una parte de un texto y se usa comúnmente en la instrucción de lectura y en la investigación. En la lingüística de corpus, una anotación es una nota codificada o comentario que identifica características lingüísticas específicas de una palabra u oración.

Uno de los usos más comunes de las anotaciones es en la composición de ensayos, en donde un estudiante puede anotar un trabajo más grande al que hace referencia, sacando y compilando una lista de citas para formar un argumento. Como resultado, los ensayos de larga duración y los documentos de término a menudo vienen con una bibliografía anotada, que incluye una lista de referencias, así como breves resúmenes de las fuentes.

Hay muchas formas de anotar un texto dado, identificando los componentes clave del material subrayando, escribiendo en los márgenes, enumerando las relaciones causa-efecto y observando ideas confusas con signos de interrogación al lado de la declaración en el texto.

Identificar componentes clave de un texto

Al realizar una investigación, el proceso de anotación es casi esencial para retener el conocimiento necesario para comprender los puntos y características clave de un texto y se puede lograr a través de varios medios.

Jodi Patrick Holschuh y Lori Price Aultman describen el objetivo de un estudiante para anotar texto en "Desarrollo de la comprensión", en el que los estudiantes "son responsables de extraer no solo los puntos principales del texto sino también la otra información clave (por ejemplo, ejemplos y detalles) que deberán ensayar para los exámenes ".

Holschuh y Aultman continúan describiendo las muchas formas en que un estudiante puede aislar la información clave de un texto dado, incluida la redacción de resúmenes breves en las propias palabras del estudiante, enumerando características y relaciones de causa y efecto en el texto, poniendo la información clave en gráficos y gráficos, marcando posibles preguntas de prueba y subrayando palabras clave o frases o poniendo un signo de interrogación junto a conceptos confusos.

REAP: una estrategia de lenguaje completo

De acuerdo con la estrategia de 1976 "Leer, codificar, anotar, reflexionar" de Eanet & Manzo para enseñar a los estudiantes la comprensión del lenguaje y la lectura, la anotación es una parte vital de la capacidad de los estudiantes para comprender un texto completo de manera integral.

El proceso implica los siguientes cuatro pasos: leer para discernir la intención del texto o del mensaje del escritor; Codifique el mensaje en una forma de autoexpresión, o escríbalo en las propias palabras del alumno; Analice escribiendo este concepto en una nota; y reflexionar o reflexionar sobre la nota, ya sea por introspección o discutiendo con sus compañeros.

Anthony V. Manzo y Ula Casale Manzo describen la noción en "Lectura del área de contenido: un enfoque heurístico" como una de las primeras estrategias desarrolladas para enfatizar el uso de la escritura como un medio para mejorar el pensamiento y la lectura, "en donde estas anotaciones" sirven como alternativa perspectivas desde las cuales considerar y evaluar información e ideas ".